企業(yè)是在培訓(xùn)員工還是培養(yǎng)人才
文章出處:huichengnews.com  |  發(fā)布時(shí)間:2021/3/18 15:57:30  |  瀏覽次數(shù):0
企業(yè)是在培訓(xùn)員工還是培養(yǎng)人才
烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司的詳解了解到從前在企業(yè)的培訓(xùn)和培養(yǎng)項(xiàng)目中極少涉及人才評(píng)價(jià),但最近幾年發(fā)生了比較大的變化,很多企業(yè)設(shè)置了OD部門(mén)(組織發(fā)展部門(mén)),該部門(mén)有一個(gè)重要的職能是人才培養(yǎng)負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)或發(fā)展項(xiàng)目,有些公司將原來(lái)的培訓(xùn)部門(mén)整合到OD部門(mén),協(xié)調(diào)統(tǒng)一計(jì)劃和執(zhí)行人員培訓(xùn)與人才發(fā)展工作。還有一些企業(yè)成立了企業(yè)大學(xué),將培訓(xùn)和培養(yǎng)項(xiàng)目的職能全部放到企業(yè)大學(xué)。不論是OD部門(mén)還是企業(yè)大學(xué)都設(shè)有人才評(píng)價(jià)的職能,有些企業(yè)要求OD經(jīng)理是人才評(píng)價(jià)的專(zhuān)家,還有一些企業(yè)在企業(yè)大學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)有人才評(píng)價(jià)部門(mén)或團(tuán)隊(duì)。所以,在如今培訓(xùn)與測(cè)評(píng)結(jié)合、借助人才測(cè)評(píng)提升培訓(xùn)效果的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)被一些先進(jìn)企業(yè)認(rèn)可和使用的情況下,我們需要重新定義人才評(píng)價(jià)在人員培訓(xùn)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目中的重要作用。將人才評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)相結(jié)合,就可以量化一些以前認(rèn)為難以量化的問(wèn)題。比如,對(duì)哪些人應(yīng)該投入精力培養(yǎng)效果更好,企業(yè)受益更大?用什么方法培養(yǎng)更有效?在培養(yǎng)了一段時(shí)間后,被培養(yǎng)人有進(jìn)步嗎?哪些方面有進(jìn)步?培養(yǎng)項(xiàng)目是成功的,還是不太成功的?培養(yǎng)后如何長(zhǎng)期跟蹤被培養(yǎng)人的成長(zhǎng)?這些問(wèn)題均是企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題,即投入產(chǎn)出效率和效果。培訓(xùn)與培養(yǎng)的差異長(zhǎng)期以來(lái)大部分企業(yè)重視人才“培訓(xùn)”,較少提及人才“培養(yǎng)”。
我們?cè)谛袠I(yè)里提倡企業(yè)應(yīng)該建立人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)項(xiàng)目,致力于內(nèi)部培養(yǎng)符合企業(yè)價(jià)值觀(guān)的高潛力人才。培“訓(xùn)”與培“養(yǎng)”一字之差,究竟有哪些區(qū)別?訓(xùn)之本義是勸說(shuō)歸順,引申義為說(shuō)教、教導(dǎo)。就是將員工訓(xùn)練成企業(yè)想讓他成為的樣子。“人才以培養(yǎng)而出,器識(shí)以磨礪而成”。就是通過(guò)長(zhǎng)期投入培養(yǎng)和磨礪符合企業(yè)需要的人才。古話(huà)說(shuō)得好,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐中,培訓(xùn)與培養(yǎng)有四個(gè)關(guān)鍵差異。
(1)培訓(xùn)是短期任務(wù),培養(yǎng)是長(zhǎng)期項(xiàng)目。培訓(xùn)往往是短期的、一次性的,比如1~2天的培訓(xùn),培訓(xùn)后一般做一個(gè)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)就結(jié)束了;培養(yǎng)項(xiàng)目一般是一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目,互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)3~6個(gè)月,傳統(tǒng)企業(yè)0.5~2年的比較常見(jiàn)。做一個(gè)比喻,培訓(xùn)如同一顆一顆散在盤(pán)子里的珍珠,培養(yǎng)項(xiàng)目是將一顆一顆的珍珠串起來(lái)成為珍珠項(xiàng)鏈。
(2)培訓(xùn)學(xué)員有被重視感,培養(yǎng)學(xué)員有歸屬感。參加培訓(xùn)課程的學(xué)員一般會(huì)有收獲,也會(huì)體會(huì)到企業(yè)對(duì)自己的重視,更有一些培訓(xùn)課程是學(xué)員報(bào)名就參加的,課程結(jié)束后大家各奔東西;培養(yǎng)項(xiàng)目如果設(shè)計(jì)與執(zhí)行得好,從開(kāi)始的選拔到復(fù)合式培養(yǎng)方法,再到最后結(jié)業(yè),培養(yǎng)對(duì)象在心理上有比較強(qiáng)的歸屬感,也倍加珍惜獲得的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)員們會(huì)視彼此為同學(xué),有比較強(qiáng)的凝聚力,有利于日后的溝通與合作。
(3)培訓(xùn)效果難以衡量,培養(yǎng)效果可以衡量。培訓(xùn)一般都是短期課程,課程結(jié)束以后,被培訓(xùn)者各自回到自己的工作崗位上,往往沒(méi)有人再跟蹤培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)完了,培訓(xùn)經(jīng)理的工作也完成了。培養(yǎng)項(xiàng)目一般時(shí)間比較長(zhǎng),在培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)始之前做前測(cè),中間設(shè)置多種行為觀(guān)察點(diǎn)和考察點(diǎn),對(duì)書(shū)面作業(yè)和論文進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目做過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià),最后做后測(cè),進(jìn)行前、后測(cè)對(duì)比,可以客觀(guān)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)員的表現(xiàn),整體分析培養(yǎng)項(xiàng)目的進(jìn)步,用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。
(4)培訓(xùn)吸引人才,培養(yǎng)留住人才。有一些公司是以重視培訓(xùn)而著稱(chēng)的,在行業(yè)內(nèi)有培訓(xùn)學(xué)校的口碑,特別是對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)具有吸引力,他們可以得到較多的培訓(xùn),快速成長(zhǎng),是吸引人才的好方法。培養(yǎng)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng),培養(yǎng)的方法和手段比較多,如果人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)做得好,不同的人才可以加入不同的培養(yǎng)項(xiàng)目,人才會(huì)感覺(jué)到企業(yè)對(duì)自己的高度重視和長(zhǎng)期培養(yǎng),是留住人才的好方法,也是踐行企業(yè)文化的方法。所以,企業(yè)不僅要做好“培訓(xùn)”體系的建設(shè),更要做好“培養(yǎng)”體系的建設(shè),短期與長(zhǎng)期的結(jié)合,訓(xùn)和養(yǎng)的結(jié)合,吸引優(yōu)才,留住優(yōu)才。
我們會(huì)在后續(xù)精心準(zhǔn)備更多有關(guān)烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)課程的內(nèi)容,如果不想錯(cuò)過(guò),收藏我們的網(wǎng)站吧!希望我們的介紹能夠?yàn)槟銈儙?lái)幫助,還想了解更多歡迎撥打我們廠(chǎng)家的電話(huà)咨詢(xún)。
烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司的詳解了解到從前在企業(yè)的培訓(xùn)和培養(yǎng)項(xiàng)目中極少涉及人才評(píng)價(jià),但最近幾年發(fā)生了比較大的變化,很多企業(yè)設(shè)置了OD部門(mén)(組織發(fā)展部門(mén)),該部門(mén)有一個(gè)重要的職能是人才培養(yǎng)負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)或發(fā)展項(xiàng)目,有些公司將原來(lái)的培訓(xùn)部門(mén)整合到OD部門(mén),協(xié)調(diào)統(tǒng)一計(jì)劃和執(zhí)行人員培訓(xùn)與人才發(fā)展工作。還有一些企業(yè)成立了企業(yè)大學(xué),將培訓(xùn)和培養(yǎng)項(xiàng)目的職能全部放到企業(yè)大學(xué)。不論是OD部門(mén)還是企業(yè)大學(xué)都設(shè)有人才評(píng)價(jià)的職能,有些企業(yè)要求OD經(jīng)理是人才評(píng)價(jià)的專(zhuān)家,還有一些企業(yè)在企業(yè)大學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)有人才評(píng)價(jià)部門(mén)或團(tuán)隊(duì)。所以,在如今培訓(xùn)與測(cè)評(píng)結(jié)合、借助人才測(cè)評(píng)提升培訓(xùn)效果的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)被一些先進(jìn)企業(yè)認(rèn)可和使用的情況下,我們需要重新定義人才評(píng)價(jià)在人員培訓(xùn)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目中的重要作用。將人才評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)相結(jié)合,就可以量化一些以前認(rèn)為難以量化的問(wèn)題。比如,對(duì)哪些人應(yīng)該投入精力培養(yǎng)效果更好,企業(yè)受益更大?用什么方法培養(yǎng)更有效?在培養(yǎng)了一段時(shí)間后,被培養(yǎng)人有進(jìn)步嗎?哪些方面有進(jìn)步?培養(yǎng)項(xiàng)目是成功的,還是不太成功的?培養(yǎng)后如何長(zhǎng)期跟蹤被培養(yǎng)人的成長(zhǎng)?這些問(wèn)題均是企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題,即投入產(chǎn)出效率和效果。培訓(xùn)與培養(yǎng)的差異長(zhǎng)期以來(lái)大部分企業(yè)重視人才“培訓(xùn)”,較少提及人才“培養(yǎng)”。
我們?cè)谛袠I(yè)里提倡企業(yè)應(yīng)該建立人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)項(xiàng)目,致力于內(nèi)部培養(yǎng)符合企業(yè)價(jià)值觀(guān)的高潛力人才。培“訓(xùn)”與培“養(yǎng)”一字之差,究竟有哪些區(qū)別?訓(xùn)之本義是勸說(shuō)歸順,引申義為說(shuō)教、教導(dǎo)。就是將員工訓(xùn)練成企業(yè)想讓他成為的樣子。“人才以培養(yǎng)而出,器識(shí)以磨礪而成”。就是通過(guò)長(zhǎng)期投入培養(yǎng)和磨礪符合企業(yè)需要的人才。古話(huà)說(shuō)得好,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐中,培訓(xùn)與培養(yǎng)有四個(gè)關(guān)鍵差異。
(1)培訓(xùn)是短期任務(wù),培養(yǎng)是長(zhǎng)期項(xiàng)目。培訓(xùn)往往是短期的、一次性的,比如1~2天的培訓(xùn),培訓(xùn)后一般做一個(gè)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)就結(jié)束了;培養(yǎng)項(xiàng)目一般是一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目,互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)3~6個(gè)月,傳統(tǒng)企業(yè)0.5~2年的比較常見(jiàn)。做一個(gè)比喻,培訓(xùn)如同一顆一顆散在盤(pán)子里的珍珠,培養(yǎng)項(xiàng)目是將一顆一顆的珍珠串起來(lái)成為珍珠項(xiàng)鏈。
(2)培訓(xùn)學(xué)員有被重視感,培養(yǎng)學(xué)員有歸屬感。參加培訓(xùn)課程的學(xué)員一般會(huì)有收獲,也會(huì)體會(huì)到企業(yè)對(duì)自己的重視,更有一些培訓(xùn)課程是學(xué)員報(bào)名就參加的,課程結(jié)束后大家各奔東西;培養(yǎng)項(xiàng)目如果設(shè)計(jì)與執(zhí)行得好,從開(kāi)始的選拔到復(fù)合式培養(yǎng)方法,再到最后結(jié)業(yè),培養(yǎng)對(duì)象在心理上有比較強(qiáng)的歸屬感,也倍加珍惜獲得的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)員們會(huì)視彼此為同學(xué),有比較強(qiáng)的凝聚力,有利于日后的溝通與合作。
(3)培訓(xùn)效果難以衡量,培養(yǎng)效果可以衡量。培訓(xùn)一般都是短期課程,課程結(jié)束以后,被培訓(xùn)者各自回到自己的工作崗位上,往往沒(méi)有人再跟蹤培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)完了,培訓(xùn)經(jīng)理的工作也完成了。培養(yǎng)項(xiàng)目一般時(shí)間比較長(zhǎng),在培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)始之前做前測(cè),中間設(shè)置多種行為觀(guān)察點(diǎn)和考察點(diǎn),對(duì)書(shū)面作業(yè)和論文進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目做過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià),最后做后測(cè),進(jìn)行前、后測(cè)對(duì)比,可以客觀(guān)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)員的表現(xiàn),整體分析培養(yǎng)項(xiàng)目的進(jìn)步,用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。
(4)培訓(xùn)吸引人才,培養(yǎng)留住人才。有一些公司是以重視培訓(xùn)而著稱(chēng)的,在行業(yè)內(nèi)有培訓(xùn)學(xué)校的口碑,特別是對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)具有吸引力,他們可以得到較多的培訓(xùn),快速成長(zhǎng),是吸引人才的好方法。培養(yǎng)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng),培養(yǎng)的方法和手段比較多,如果人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)做得好,不同的人才可以加入不同的培養(yǎng)項(xiàng)目,人才會(huì)感覺(jué)到企業(yè)對(duì)自己的高度重視和長(zhǎng)期培養(yǎng),是留住人才的好方法,也是踐行企業(yè)文化的方法。所以,企業(yè)不僅要做好“培訓(xùn)”體系的建設(shè),更要做好“培養(yǎng)”體系的建設(shè),短期與長(zhǎng)期的結(jié)合,訓(xùn)和養(yǎng)的結(jié)合,吸引優(yōu)才,留住優(yōu)才。
我們會(huì)在后續(xù)精心準(zhǔn)備更多有關(guān)烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)課程的內(nèi)容,如果不想錯(cuò)過(guò),收藏我們的網(wǎng)站吧!希望我們的介紹能夠?yàn)槟銈儙?lái)幫助,還想了解更多歡迎撥打我們廠(chǎng)家的電話(huà)咨詢(xún)。
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