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烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司淺談如何辨別什么是好的培訓(xùn)課程
文章出處：huichengnews.com | 發(fā)布時(shí)間：2016/9/24 13:15:09 | 瀏覽次數(shù)：0
烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司淺談如何辨別什么是好的培訓(xùn)課程、市場(chǎng)現(xiàn)狀我們無(wú)力改變，但是企業(yè)的培訓(xùn)工作還是要做，而市場(chǎng)上的自稱(chēng)培訓(xùn)師又多數(shù)不夠?qū)I(yè)，所以大多數(shù)時(shí)候培訓(xùn)管理者只能略微對(duì)培訓(xùn)師提出一些改善培訓(xùn)效果的要求。送給大家一個(gè)工具吧，用它就能不用上課就大概知道它的實(shí)戰(zhàn)性究竟好不好。
新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常審批培訓(xùn)，我們一定會(huì)看大綱，大綱里面一定要關(guān)注三個(gè)要素： 第一是新意，里面有沒(méi)有新鮮的觀(guān)點(diǎn)、新鮮的培訓(xùn)形式、新鮮的案例。這個(gè)新鮮，指對(duì)學(xué)員而言的相對(duì)新鮮，而不是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)的。沒(méi)有新意的課程，很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)意度會(huì)差，如果大綱里沒(méi)有寫(xiě)，可以問(wèn)培訓(xùn)公司或老師。新意的主要作用就是吸引學(xué)員的注意力，保證現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和滿(mǎn)意度，老調(diào)重彈的課程現(xiàn)場(chǎng)氣氛通常很普通甚至很差，所以這個(gè)“新”，只要學(xué)員沒(méi)聽(tīng)過(guò)就好了，比如從國(guó)外請(qǐng)個(gè)老師來(lái)講七個(gè)習(xí)慣，如果七個(gè)習(xí)慣對(duì)企業(yè)是新課，學(xué)員就有注意力了，但是在市場(chǎng)上已經(jīng)不是新課了。
第二是相關(guān)性，老師會(huì)舉很多案例，那么我們作為培訓(xùn)管理者就有責(zé)任了解老師的案例與學(xué)員有沒(méi)有切身的關(guān)系，如果沒(méi)有的話(huà)，我們就必須要求老師舉行業(yè)相關(guān)甚至直接公司相關(guān)的案例，如果老師舉不出來(lái)，培訓(xùn)管理者甚至應(yīng)該提供自己公司的數(shù)據(jù)、案例給老師。比如大家聽(tīng)到美國(guó)爆炸死了幾個(gè)人可能沒(méi)啥感覺(jué)，但是如果你是廣東廣州人，聽(tīng)到廣州爆炸呢？如果你是上海人，聽(tīng)到上海爆炸呢？立刻就有不同的感覺(jué)，這就是相關(guān)性的威力?？鐕?guó)的案例可以舉，但是不能全是跨國(guó)的案例，自己公司、或者自己行業(yè)、實(shí)在不行相關(guān)行業(yè)也比無(wú)關(guān)行業(yè)要好。 希望烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)課程介紹的以上的內(nèi)容對(duì)大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請(qǐng)繼續(xù)等待小編的分享吧。
新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常審批培訓(xùn)，我們一定會(huì)看大綱，大綱里面一定要關(guān)注三個(gè)要素： 第一是新意，里面有沒(méi)有新鮮的觀(guān)點(diǎn)、新鮮的培訓(xùn)形式、新鮮的案例。這個(gè)新鮮，指對(duì)學(xué)員而言的相對(duì)新鮮，而不是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)的。沒(méi)有新意的課程，很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)意度會(huì)差，如果大綱里沒(méi)有寫(xiě)，可以問(wèn)培訓(xùn)公司或老師。新意的主要作用就是吸引學(xué)員的注意力，保證現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和滿(mǎn)意度，老調(diào)重彈的課程現(xiàn)場(chǎng)氣氛通常很普通甚至很差，所以這個(gè)“新”，只要學(xué)員沒(méi)聽(tīng)過(guò)就好了，比如從國(guó)外請(qǐng)個(gè)老師來(lái)講七個(gè)習(xí)慣，如果七個(gè)習(xí)慣對(duì)企業(yè)是新課，學(xué)員就有注意力了，但是在市場(chǎng)上已經(jīng)不是新課了。
第二是相關(guān)性，老師會(huì)舉很多案例，那么我們作為培訓(xùn)管理者就有責(zé)任了解老師的案例與學(xué)員有沒(méi)有切身的關(guān)系，如果沒(méi)有的話(huà)，我們就必須要求老師舉行業(yè)相關(guān)甚至直接公司相關(guān)的案例，如果老師舉不出來(lái)，培訓(xùn)管理者甚至應(yīng)該提供自己公司的數(shù)據(jù)、案例給老師。比如大家聽(tīng)到美國(guó)爆炸死了幾個(gè)人可能沒(méi)啥感覺(jué)，但是如果你是廣東廣州人，聽(tīng)到廣州爆炸呢？如果你是上海人，聽(tīng)到上海爆炸呢？立刻就有不同的感覺(jué)，這就是相關(guān)性的威力?？鐕?guó)的案例可以舉，但是不能全是跨國(guó)的案例，自己公司、或者自己行業(yè)、實(shí)在不行相關(guān)行業(yè)也比無(wú)關(guān)行業(yè)要好。 希望烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)課程介紹的以上的內(nèi)容對(duì)大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請(qǐng)繼續(xù)等待小編的分享吧。
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